BSc (เกียรตินิยม) การศึกษาและการเรียนรู้ดิจิทัล University of Lincoln

การสัมมนาผ่านเว็บ ชั้นเรียนปริญญาโท เซสชันคำถามและคำตอบ และการอภิปรายของนักเรียนเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการค้นพบว่าการใช้ชีวิตและการเรียนที่ University of Lincolnเป็นอย่างไร

ปริญญานี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเตรียมนักเรียนให้พัฒนาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่ได้รับการฝึกฝนแบบดิจิทัลซึ่งสามารถคิดค้น แก้ปัญหา และปรับตัวให้เข้ากับความต้องการด้านการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไป

นักเรียนสามารถได้รับประสบการณ์จริงที่สามารถนำไปใช้ในโลกแห่งความเป็นจริงได้ พวกเขาจะมีโอกาสได้รับประสบการณ์การทำงานในทุก ๆ ปีของการศึกษา ซึ่งพวกเขาจะสามารถทำงานอย่างใกล้ชิดกับเพื่อน ๆ และเจ้าหน้าที่วิชาการในระหว่างการสอนส่วนตัว เช่นเดียวกับการทำสัปดาห์นำสู่การปฏิบัติ (PiiP) เราสนับสนุนให้นักเรียนท้าทายตัวเองผ่านปัญหาตลอดการเรียน

หลักสูตรนี้มีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นนวัตกรรมใหม่ และนักเรียนจะสามารถสำรวจแนวทางใหม่ๆ ในการศึกษาดิจิทัลและเครื่องมือการเรียนรู้ดิจิทัล ภายใต้การอนุมัติประจำปี นักเรียนจะได้รับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ของตนเองเพื่อใช้ร่วมกับอุปกรณ์ของโรงเรียน รวมถึงชุดหูฟัง VR แท็บเล็ตดิจิทัล และเครื่องมือบันทึกเนื้อหา (เช่น หน้าจอสีเขียวและกล้อง) เพื่อให้แน่ใจว่ามีการติดตั้งที่หลากหลายสำหรับบริบทดิจิทัลและในที่ทำงาน

นักเรียนจะมีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ มากมาย ซึ่งมีโครงสร้างตามเสาหลักทั้งสี่ของการศึกษา ได้แก่ ประวัติศาสตร์ สังคมวิทยา จิตวิทยา และปรัชญา พวกเขาสามารถเลือกโมดูลที่เหมาะกับความสนใจของพวกเขาได้ เช่น ความต้องการพิเศษด้านการศึกษาและความพิการ (SEND) หรือการศึกษาในวัยเด็ก เป็นต้น นอกเหนือจากพื้นฐานด้านการศึกษาแล้ว พวกเขาจะได้รับโมดูลหลักที่เน้นการเรียนรู้ดิจิทัลและประเด็นรอบด้าน เช่น โลกาภิวัตน์ ความยุติธรรมทางสังคมในการศึกษา และการปฏิบัติตามหลักจริยธรรม

คุณเรียนอย่างไร

การสอนจะอยู่ในรูปแบบการบรรยาย สัมมนา เวิร์กชอป และกลุ่มย่อย นอกจากนี้ยังใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงออนไลน์เพื่อสนับสนุนและปรับปรุงการสอนแบบตัวต่อตัว

ปีแรกของการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่โมดูลหลักเบื้องต้นเพื่อสำรวจทฤษฎีพื้นฐานของการเรียนรู้ การเรียนรู้ดิจิทัล ทักษะการวิจัย และการออกแบบและจัดส่งหลักสูตรดิจิทัล นักเรียนจะค้นพบว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นได้อย่างไร และเราจะนำเสนอเนื้อหาที่มีประสิทธิภาพแก่นักเรียนกลุ่มต่างๆ ได้อย่างไร ทั้งในรูปแบบดิจิทัลและใช้วิธีดั้งเดิม

ระบบการสอนดำเนินการตลอดหลักสูตรสามปี ปีแรกเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะส่วนบุคคลและทักษะทางวิชาการของตนเอง และสามารถเป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับการก้าวไปสู่ปีที่สอง หลักสูตรนี้ยังรวมถึงชุดการประชุมตามกำหนดเวลากับผู้สอนส่วนตัว

ในปีที่ 2 และ 3 ของการศึกษา การสอนจะมุ่งเน้นไปที่ความต้องการพิเศษและความหลากหลายทางการศึกษา วิธีการวิจัยในการศึกษา และความรู้ขั้นสูงเกี่ยวกับวิธีการสอนและการเรียนรู้แบบดิจิทัลและประเด็นที่กว้างขึ้นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเหล่านี้ นักเรียนสามารถเลือกโมดูลเสริมเพื่อสนับสนุนความสนใจเฉพาะของตนเองและทำงานอย่างใกล้ชิดกับเพื่อนจากหลักสูตรอื่น ๆ ในโรงเรียนมากขึ้น

ปีสุดท้ายของการศึกษาเกี่ยวข้องกับการเสร็จสิ้นโครงการวิจัยแบบขยาย พร้อมด้วยโมดูลวิชาเลือกเพิ่มเติมและโมดูลการเรียนรู้ดิจิทัลขั้นสูง โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้โอกาสแก่นักเรียนในการสร้างความสนใจของตนเองซึ่งอาจถูกกำหนดโดยความใฝ่ฝันในอาชีพของพวกเขา

โมดูล

ปีแรก

• การศึกษาประสบการณ์การทำงานการเรียนรู้ดิจิทัลหนึ่ง (Core)
• การเรียนรู้ดิจิทัล: การออกแบบและจัดส่งหลักสูตร (แกนกลาง)
• การเรียนรู้ดิจิทัล: บทนำ (หลัก)
• การวิจัยทางการศึกษาเบื้องต้น (หลัก)
• บทนำสู่การเรียนรู้ (หลัก)

ปีที่สอง

• การเรียนรู้ประสบการณ์การทำงานแบบดิจิทัลศึกษา 2 (Core)
• ความหลากหลาย การรวม และการศึกษาทางเลือก (หลัก)
• ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา (แกนกลาง)
• หลักสูตร: หลักการและจุดประสงค์ (ทางเลือก)†
• การศึกษาระดับกลาง (ทางเลือก)†
• จิตวิทยาการศึกษา (ทางเลือก)†
• การศึกษาในวัยเด็ก (ทางเลือก)†

ปีที่สาม

• การศึกษาประสบการณ์การทำงานการเรียนรู้ดิจิทัลสาม (Core)
• การเรียนรู้ดิจิทัล: ขั้นสูง (หลัก)
• วิทยานิพนธ์ (หลัก)
• จิตวิทยาการศึกษาขั้นสูง (ทางเลือก)†
• ส่งขั้นสูง (ตัวเลือก)†
• ประวัติการศึกษา (ตัวเลือก)†
• การเรียนรู้ผ่านการไตร่ตรอง (ทางเลือก)†
• ปรัชญาการศึกษา (ตัวเลือก)†
• สังคมวิทยาการศึกษา (ตัวเลือก)†

† บางหลักสูตรอาจมีโมดูลเพิ่มเติม ความพร้อมใช้งานของโมดูลเสริมอาจแตกต่างกันไปในแต่ละปี และจะขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียนขั้นต่ำที่ทำได้ ซึ่งหมายความว่าไม่สามารถรับประกันความพร้อมใช้งานของโมดูลเสริมเฉพาะได้ การเลือกโมดูลเพิ่มเติมอาจได้รับผลกระทบจากความพร้อมของพนักงาน

คุณได้รับการประเมินอย่างไร

ลักษณะของการประเมินแตกต่างกันไปในสามระดับของหลักสูตร การประเมินในระดับหนึ่งและสองมุ่งเน้นไปที่การได้มาและความเข้าใจในความรู้และทักษะ ในทางตรงกันข้าม การประเมินระดับที่สามให้ความสำคัญกับความสามารถในการประยุกต์ใช้ วิเคราะห์ และประเมินความรู้มากกว่า

วิธีการประเมินของนักเรียนอาจรวมถึงการเขียนเรียงความ โปสเตอร์ กลุ่มสนทนา การนำเสนอโปสเตอร์ กรณีศึกษา และแฟ้มผลงานมัลติมีเดีย เราตั้งเป้าหมายที่จะประเมินนักเรียนโดยใช้วิธีการที่หลากหลายซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความมุ่งมั่นของโรงเรียนของเราในด้านความเท่าเทียม ความหลากหลาย และการอยู่ร่วมกัน

ตำแหน่ง

ในฐานะส่วนหนึ่งของแนวทางการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นอาชีพของเรา นักเรียนจะได้รับประสบการณ์การทำงานในแต่ละปีที่เรียน ซึ่งอาจอยู่ในโรงเรียน มหาวิทยาลัย องค์กรการกุศลในท้องถิ่น หรือธุรกิจ นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนจากทีมงานของเราเสมอในการจัดระเบียบและดำเนินการเหล่านี้ พวกเขาจะทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จตามประสบการณ์ของตน แต่ไม่ได้รับการประเมินจากประสบการณ์การทำงาน

ศึกษาต่อต่างประเทศ

นักเรียนอาจมีโอกาสเดินทางไปศึกษาดูงานด้วยตนเองในต่างประเทศเพื่อพิจารณาวิธีการจัดส่งระบบการศึกษาในต่างประเทศ โปรดทราบว่านักเรียนที่ตัดสินใจเลือกการเดินทางจะต้องรับผิดชอบค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้อง รวมถึงค่าที่พัก ค่าเดินทาง และค่าครองชีพทั่วไป

การวิจัย

หลักสูตรนี้มีเป้าหมายที่จะรวมโอกาสในการวิจัยไว้สำหรับนักเรียน ซึ่งจะให้โอกาสในการได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในการศึกษาด้านการศึกษาที่สนใจเฉพาะด้าน นักศึกษาจะได้รับการสนับสนุนให้ทำโครงการวิจัยขนาดเล็กในสาขาการศึกษา เช่น แนวทางการเรียนรู้หรือการสอน การเปรียบเทียบระบบการศึกษาทั่วโลก การศึกษาหลักสูตร หรือความต้องการทางการศึกษาพิเศษ (SEN) หลักสูตรนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้นักศึกษามีพื้นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีและอื่นๆ

ค่าธรรมเนียมและทุนการศึกษา

การเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นขั้นตอนที่เปลี่ยนแปลงชีวิต และสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องและตัวเลือกเงินทุนที่มีให้ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นครั้งแรก มีทุนการศึกษาและทุนสนับสนุนเพื่อช่วยครอบคลุมค่าใช้จ่าย University of Lincoln มอบทุนการศึกษาที่หลากหลายตามคุณวุฒิและเฉพาะสาขาวิชา

ข้อกำหนดในการเข้า

ประเทศอังกฤษ

• ระดับ: BBC (112 คะแนนภาษี UCAS จากขั้นต่ำ 3 ระดับ A หรือคุณสมบัติเทียบเท่า)
• International Baccalaureate: 29 คะแนนโดยรวม
• BTEC Extended Diploma: Distinction, Merit, Merit หรือคุณวุฒิเทียบเท่า
• ระดับ T: บุญ
• การเข้าถึงประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา: 45 ระดับ 3 หน่วยกิตโดยมีคะแนนภาษี UCAS ขั้นต่ำ 112 คะแนน
• การรวมกันของคุณสมบัติซึ่งอาจรวมถึง A Levels, BTEC และ EPQ
• ผู้สมัครจะต้องมี GCSE อย่างน้อย 3 วิชาที่เกรด 4 (C) ขึ้นไป ซึ่งต้องรวมถึงภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ อาจพิจารณาคุณวุฒิเทียบเท่าระดับ 2 ด้วย

มหาวิทยาลัยยอมรับคุณสมบัติที่หลากหลายเป็นเกณฑ์ในการเข้าศึกษา นอกจากนี้ เราจะพิจารณาผู้สมัครที่มีประสบการณ์การทำงานที่กว้างขวางและเกี่ยวข้อง และจะพิจารณาเป็นพิเศษเป็นรายบุคคลสำหรับผู้ที่ไม่ตรงตามคุณสมบัติการรับสมัครมาตรฐาน

ระหว่างประเทศ

คุณสมบัตินอกสหราชอาณาจักร:

หากคุณเคยศึกษานอกสหราชอาณาจักร และไม่แน่ใจว่าคุณสมบัติของคุณตรงตามข้อกำหนดข้างต้นหรือไม่ โปรดเยี่ยมชมเว็บไซต์ของเราสำหรับข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติที่เทียบเท่า

นักเรียนในสหภาพยุโรปและนักเรียนต่างชาติจะต้องแสดงความสามารถทางภาษาอังกฤษเทียบเท่ากับ IELTS 6.0 โดยรวม โดยมีคะแนนขั้นต่ำ 5.5 ในแต่ละองค์ประกอบ

อาชีพในอนาคตของคุณ

ผู้สำเร็จการศึกษาจะมีตำแหน่งที่ดีในการประกอบอาชีพด้านการศึกษา รวมถึงบทบาทในโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ตลอดจนบทบาทต่างๆ เช่น ที่ปรึกษาการเรียนรู้ดิจิทัล เจ้าหน้าที่โครงการ และผู้ประสานงานและผู้เชี่ยวชาญการเรียนรู้ดิจิทัล พวกเขาอาจพิจารณาทำงานในบทบาทการออกแบบเนื้อหาดิจิทัล หรือสำหรับสถาบันการศึกษา ห้องสมุด หรือพิพิธภัณฑ์เอกชน

ผู้สำเร็จการศึกษาอาจต้องการย้ายไปศึกษาต่อในรูปแบบของหลักสูตรฝึกอบรมครูประถมศึกษา PGCE